MODELO PEDAGÓGICO UTILIZANDO POR LA MAESTRA EN LA PELÍCULA
“DIARIOS DE LA CALLE”
Considero que la maestra Erin Gruwell, mesclo en su práctica pedagógica, el modelo romántico, constructivista y significativo, ya que ella tubo en cuenta primordialmente lo que estaba en el interior de cada uno se sus estudiantes. Entendiéndolos como personas únicas, irrepetibles, pero pertenecientes a un contexto y un grupo social determinado muy influyen en ellos. Y de igual manera en el desarrollo cotidiano de sus actividades, ella retomo esos preconceptos adquiridos a lo largo de la vida de estos jóvenes, para poder implementar nuevos conocimientos y así lograr realmente una experiencia significativa aplicable al resto de sus vidas.
MODELO CON EL CUAL TRABAJO
EN MI ACCIÓN PEDAGÓGICA COTIDIANA…
En mi labor docente no tengo implantado un médelo pedagógico firmemente establecido, cada teoría me aporta uno o más métodos que pueden ser usados bajo unos criterios propios. Ya que ningún enfoque o teoría del aprendizaje tiene las condiciones óptimas como para asignarle un carácter modélico, ÚNICO; no existe verdad absoluta cuando de educar se trata!
MODELO PEDAGOGICO COHERENTE CON EL CONTEXTO LAVORAL
Teniendo en cuenta que un modelo es una imagen o representación del conjunto de relaciones que difieren un fenómeno con miras de su mejor entendimiento.
Yo puedo decir que un modelo pedagógico a desarrollar en mi experiencia laboral, podría ser uno que interactué y trabaje complementando los factores ya existentes en los modelos anteriores. Quien llevan años de especierías y entre ensayo y error nos han ofrecido grandes pautas en esta interminable tarea de aprender y enseñar!
el aprendizaje romántico, nos ofrece un punto mas que interesante muy cierto, cuando uno está en un ambiente armonioso internamente, aprender siempre será más fácil, y de allí se pueden ahilar mucho de lo que nos proponemos con nuestro proyecto educativo. Del aprendizaje desarrollista, podría retomar parte de su fin al hacer que el niño acceda progresiva y secuencialmente a la etapa superior del desarrollo intelectual de acuerdo a las necesidades de cada uno. Logrando que el niño pueda construir sus propios contenidos de aprendizaje. Seremos entonces nosotros los maestros unos facilitador de experiencias. si miramos el educar como una receta personal de cocina, podríamos agregarle algo del modelo socialista educar para el desarrollo máximo y multifacético de las capacidades e intereses del individuo… y le echaría una cuchara gigante del modelo constructivista, y del modelo del aprendizaje significativo que tienes factores muy prevalente cuando de obtener resultados positivos en la educación se tratan!
“DIARIOS DE LA CALLE”
Considero que la maestra Erin Gruwell, mesclo en su práctica pedagógica, el modelo romántico, constructivista y significativo, ya que ella tubo en cuenta primordialmente lo que estaba en el interior de cada uno se sus estudiantes. Entendiéndolos como personas únicas, irrepetibles, pero pertenecientes a un contexto y un grupo social determinado muy influyen en ellos. Y de igual manera en el desarrollo cotidiano de sus actividades, ella retomo esos preconceptos adquiridos a lo largo de la vida de estos jóvenes, para poder implementar nuevos conocimientos y así lograr realmente una experiencia significativa aplicable al resto de sus vidas.
MODELO CON EL CUAL TRABAJO
EN MI ACCIÓN PEDAGÓGICA COTIDIANA…
En mi labor docente no tengo implantado un médelo pedagógico firmemente establecido, cada teoría me aporta uno o más métodos que pueden ser usados bajo unos criterios propios. Ya que ningún enfoque o teoría del aprendizaje tiene las condiciones óptimas como para asignarle un carácter modélico, ÚNICO; no existe verdad absoluta cuando de educar se trata!
MODELO PEDAGOGICO COHERENTE CON EL CONTEXTO LAVORAL
Teniendo en cuenta que un modelo es una imagen o representación del conjunto de relaciones que difieren un fenómeno con miras de su mejor entendimiento.
Yo puedo decir que un modelo pedagógico a desarrollar en mi experiencia laboral, podría ser uno que interactué y trabaje complementando los factores ya existentes en los modelos anteriores. Quien llevan años de especierías y entre ensayo y error nos han ofrecido grandes pautas en esta interminable tarea de aprender y enseñar!
el aprendizaje romántico, nos ofrece un punto mas que interesante muy cierto, cuando uno está en un ambiente armonioso internamente, aprender siempre será más fácil, y de allí se pueden ahilar mucho de lo que nos proponemos con nuestro proyecto educativo. Del aprendizaje desarrollista, podría retomar parte de su fin al hacer que el niño acceda progresiva y secuencialmente a la etapa superior del desarrollo intelectual de acuerdo a las necesidades de cada uno. Logrando que el niño pueda construir sus propios contenidos de aprendizaje. Seremos entonces nosotros los maestros unos facilitador de experiencias. si miramos el educar como una receta personal de cocina, podríamos agregarle algo del modelo socialista educar para el desarrollo máximo y multifacético de las capacidades e intereses del individuo… y le echaría una cuchara gigante del modelo constructivista, y del modelo del aprendizaje significativo que tienes factores muy prevalente cuando de obtener resultados positivos en la educación se tratan!
